Year4英文學習主要包含4個方面：詞彙、句子、短文和標點小學。一般老師會根據孩子的閱讀能力進行“分級圖書”的發放，並要求每天的閱讀時間不少於20分鐘。
透過學習和閱讀習慣的培養，讓孩子語言學習的過程中多輸入，才能在未來的寫作中有輸出小學。
今天我們和Bryan老師一起來學習一節Year4英語課literacy小學，這節課程我們將學習一個說服性議論文的寫作技巧，到底是什麼呢？
課程的開始小學，讓我們來相互問候一下！
小朋友見到老師非常開心小學！
話不多說，老師根據課程進度向小朋友展示這節課程的學習目標和學習目的小學。
課程學習的是說服性寫作技巧如何“說服”，這就是這節課程主要學習的內容小學。
課程開始，老師先透過一個小影片把這節課程目的進行的說明，非常直觀的告訴孩子這個文體主要需要闡述的內容是如何發生的小學。
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影片看完，我們來進行一下實操吧小學。從哪裡可以找到這些有說服力的技巧呢？
也許我們可以透過這些方式小學。
雜誌，報紙，電視或者是一些專業的刊物上小學。
persuasive writing techniques我們一般可以用“A.F.O.R.E.S.T”原則小學。
這個原則到底是什麼意思呢小學？
下面，讓我們跟著Byran老師來逐一進行講解小學。
"Alliteration" 頭韻，即相連單詞的開頭使用同樣的字母或語音小學。
"Fact" 事實，說服需要使用一些事實論據小學。
"Opinion" 觀點，你的觀點是什麼？如何闡述自己的觀點呢小學。
"Repetition+rhetorical questions" 反覆提問，反覆使用修飾性的提問小學。
"Emotive language + exaggeration" 情緒語言和誇張，說服文體中使用情緒和誇張的方式必不可少小學。
"Statistics" 資料統計，用量化的資料來進行說明小學。
"Three（rule of）" 使用3個描述性的詞彙或者短語，來闡述你的觀點小學。
老師向小朋友講解了“A.F.O.R.E.S.T”原則的概念，具體怎麼使用呢？
我們以舉例子的形式來具體解釋一下小學。
使用這種總分的形式，讓孩子學習的循序漸進，老師在講授的過程中將大問題拆分成小問題然後進行迴圈的方式講解，讓孩子不斷理解不斷學習並不斷提升小學。
"Alliteration" 頭韻就是使用相同發音的字母進行句子的開頭，這種方式可以讓語言的音樂美和整齊美,使得語言聲情交融、音義一體,具有很強的表現力和感染力.
"Fact" 事實一般使用陳述句式，這種陳述句可以是肯定句，也可以是否定句小學。用來闡述你的觀點或者擺出事實。在議論文中經常使用。
"Opinions" 觀點用來表達個人的視角，這種表述方式通常不基於事實或者知識小學。例如：Opinions differ about whether…is good or bad. Boosters point to…But others fear that…
這些都是基於個人的角度來進行的描述小學。
"Repetition+rhetorical questions" 反覆提問和修飾性的問題小學。
重複法是在寫作中詞語重複、短語重複或者句子重複小學。
重複的作用在於突出，可以起到加深闡述的作用小學。
修飾性文具的重複使用，它並不以得到答覆為目的，而是以疑問為手段，取得修辭上的效果小學。特點是：肯定問句表示強烈否定，而否定問句表示強烈的肯定，它的答案往往是不言而喻的。
"Emotive language + exaggeration" 情緒語言和誇張小學。
情緒語言是發自內心的一種情緒表達小學。
通常會使用一些非常情緒化的單詞或者片語，以用來表達情感小學。
誇張這種修辭方法是英文寫作中的常用技巧小學。
當你希望讀者能更深入瞭解你的觀點到時候，可以使用這種方式小學。
"Statistics" 資料統計，從數量上說明事物特徵或事理的方法，使語句更準確，更科學，更具體，更具說服力小學。
"Three（rule of）"使用描述性的詞彙或者短語，連續3次可以讓讀者對問題產生更深入的思考和聯想，類似“重要的事情說三遍”小學。
透過上面的“A.F.O.R.E.S.T”的深入學習，小朋友瞭解這個寫作技巧是怎麼回事的嗎？記住多少呢？讓我們來玩一個小遊戲測試一下吧小學。
我們提供過兩組聯絡，把例子和對應的技巧做連線小學。
看看小朋友掌握了嗎小學？
這節英語課的內容相對而言比較理論和學術小學。但在學習寫作的過程中掌握一些理論技巧是十分有必要的。孩子只有記住這些技巧然後去應用，才能習得到技能。
那從下面的海報中你能找出那些具有說服性語言的技巧來小學？
下節課我們將繼續學習小學。
（本文僅代表課程中部分內容）
小學Year4的孩子語言學習以英語整體分析和全能力培養為核心目標小學。在教學過程中特別注重英文寫作技能與其它英語技能之間的關聯性。
英文寫作課包括：閱讀、寫作、語法學習、詞彙、口語練習和英文手寫練習等多項教學內容，是英語綜合技能培養課程小學。例如老師在語法教學過程中，將對拼寫，標點，語法使用，句子結構，單詞結構，單詞的解釋等方面進行關聯式教學。
